Szczegóły obiektu: Doświadczenie lektury

Opis

• Tytuł.:
  Doświadczenie lektury
• Autor:
  Burzyńska, Anna
• Wydawca:
  Instytut Badań Edukacyjnych
• Data:
  2012
• Abstrakt:
  Artykuł omawia problematykę lektury w kontekście aktualnego zainteresowania humanistyki kwestią doświadczenia. Autorka zwraca uwagę na podwójną problematyczność tytułowego „doświadczenia lektury” – zarówno w związku z trudnościami w doprecyzowaniu kategorii doświadczenia na gruncie tradycji filozoficznej, jak i w odwołaniu do XX-wiecznych teorii lektury (ukierunkowanych fenomenologicznie i semiotycznie), które zastępując tradycyjne pojęcie interpretacji pojęciem lektury, obwarowywały praktykę czytania kryteriami poprawności i odbierały jej charakter doświadczenia. Główną tezą artykułu jest konieczność przejścia w refleksji nad doświadczeniem lektury od tendencji esencjalistycznych do pragmatystycznych i performatycznych, czyli postawienia pytań: jak literatura działa?, jakie doświadczenia wytwarzane są w praktyce lektury? i jak za pomocą lektury można inspirować do czytania literatury? W perspektywie kryzysu czytelnictwa i „kryzysu arcydzieł” pytania te wydają się bardzo istotne.
• Cytata bibliograficzna:
  Edukacja. 2012, 2 (118)
• Temat i słowa kluczowe:
  lektura
   ;
  doświadczenie
   ;
  hermeneutyka
   ;
  recepcja
   ;
  interpretacja
   ;
  czytelnik
   ;
  dekonstrukcja
   ;
  pragmatyzm
• Zakres:
  21 w.
• Język:
  pol
• Status prawny: Creative Commons BY 4.0
• Typ zasobu:
  artykuł
• Format:
  application/pdf
• Identyfikator zasobu: oai:jbc-test.dlibra.psnc.pl:408996
• ISSN:
  0239-6858

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2017-10-19
• Data ostatniej modyfikacji: 2021-10-26
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 51
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH