Szczegóły obiektu: Zróżnicowane funkcjonowanie zadań testowych ze względu na wersję testu

Opis

• Tytuł.:
  Zróżnicowane funkcjonowanie zadań testowych ze względu na wersję testu
• Autor:
  Koniewski, Maciej
   ;
  Majkut, Przemysław
   ;
  Skórska, Paulina
• Wydawca:
  Instytut Badań Edukacyjnych
• Data:
  2014
• Abstrakt:
  Analizowano zróżnicowane funkcjonowanie zadań (DIF) ze względu na wersję arkusza testowego. Zadania wielokrotnego wyboru różniły się między arkuszami kolejnością odpowiedzi. Analizowano zadania z wersji A i B arkusza egzaminu gimnazjalnego z historii i wiedzy o społeczeństwie z 2013 r. Dane pochodziły od uczniów z województw lubelskiego, małopolskiego i podkarpackiego (n = 81 545). W celu detekcji DIF wykorzystano test Mantela–Haenshela, regresję logistyczną oraz standaryzację. Przedstawiono graficzne metody prezentacji DIF. Wyniki analiz wskazują na istotne różnice w funkcjonowaniu zadań między wersjami A i B testu w sytuacji, gdy w jednej wiązce zadań prawidłowa odpowiedź jest oznaczona zawsze tym samym symbolem, np. A, A, A. Taki wzór odpowiedzi nazwano antywzorcem, ponieważ może być uznawany przez uczniów za mało prawdopodobny i w konsekwencji prowadzić do udzielania błędnych odpowiedzi. Sformułowano rekomendacje ważne dla twórców testów.
• Cytata bibliograficzna:
  Edukacja. 2014, 1 (126)
• Temat i słowa kluczowe:
  psychometria
   ;
  zróżnicowane funkcjonowanie zadań testowych
   ;
  DIF
   ;
  standaryzacja
   ;
  test Mantela–Haenszela
   ;
  regresja logistyczna
• Zakres:
  21 w.
• Język:
  pol
• Status prawny: Creative Commons BY 4.0
• Typ zasobu:
  artykuł
• Format:
  application/pdf
• Identyfikator zasobu: oai:jbc-test.dlibra.psnc.pl:409062
• ISSN:
  0239-6858

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2017-10-19
• Data ostatniej modyfikacji: 2021-10-26
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 56
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH