Szczegóły obiektu: Czy nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej potrafią bezstronnie ocenić osiągnięcia dziewcząt i chłopców z języka polskiego?

Opis

• Tytuł.:
  Czy nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej potrafią bezstronnie ocenić osiągnięcia dziewcząt i chłopców z języka polskiego?
• Autor:
  Skórska, Paulina
   ;
  Świst, Karolina
   ;
  Grygiel, Paweł
   ;
  Humenny, Grzegorz
   ;
  Modzelewski, Michał
   ;
  Dolata, Roman
• Wydawca:
  Instytut Badań Edukacyjnych
• Data:
  2017
• Abstrakt:
  Dotychczasowe badania sugerują, że w okresie wczesnoszkolnym przy tym samym poziomie umiejętności z zakresu języka ojczystego nauczyciele wyżej oceniają osiągnięcia szkolne dziewczynek niż chłopców. Celem artykułu jest weryfikacja tej hipotezy. Wykorzystano (a) oceny osiągnięć uczniów wystawione przez nauczycieli poza procesem nauczania (dla celów badawczych) i (b) wyniki standaryzowanych testów osiągnięć z języka polskiego. Analizy uwzględniające potencjalną stronniczość pozycji testowych ze względu na płeć ucznia przeprowadzono metodą modelowania wielu wskaźników i wielu przyczyn (MIMIC). Wykorzystano dane pochodzące z ogólnopolskiego badania 4144 uczniów trzeciej klasy szkoły podstawowej. Zgodnie z przewidywaniami, nauczyciele wyżej oceniali osiągnięcia dziewczynek niż chłopców, ale ta różnica zanikła, gdy do modelu analizy włączono wyniki standaryzowanych testów. Okazuje się więc, że nauczyciele potrafią bezstronnie ocenić osiągnięcia szkolne z języka polskiego dziewczynek i chłopców.
• Cytata bibliograficzna:
  Edukacja. 2017, 3 (142)
• Temat i słowa kluczowe:
  model wielu wskaźników i wielu przyczyn
   ;
  język polski
   ;
  oceny szkolne
   ;
  płeć
   ;
  stronniczość
   ;
  zróżnicowane funkcjonowanie pozycji testowej
• Zakres:
  21 w.
• Język:
  pol
• Status prawny: Creative Commons BY 4.0
• Typ zasobu:
  artykuł
• Identyfikator zasobu: oai:jbc-test.dlibra.psnc.pl:432178
• ISSN:
  0239-6858

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2017-11-24
• Data ostatniej modyfikacji: 2021-10-26
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 120
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH