Szczegóły obiektu: Edukacja matematyczna z perspektywy aksjologiczno-teleologicznej

Opis

• Tytuł.:
  Edukacja matematyczna z perspektywy aksjologiczno-teleologicznej
• Autor:
  Pieronkiewicz, Barbara
• Wydawca:
  Instytut Badań Edukacyjnych
• Data:
  2017
• Abstrakt:
  Podczas gdy współczesny dyskurs naukowy oraz debaty edukacyjne są przesycone nie zawsze efektywnymi pytaniami o treści i metody nauczania matematyki, fundamentalne z punktu widzenia jednostki pytania o cel, sens i wartość nauczania i uczenia się matematyki zdają się pozostawać w cieniu. W artykule podjęto temat humanistycznych aspektów matematyki. Zaproponowano przyjęcie wielowymiarowej perspektywy w badaniu zagadnień związanych z edukacją matematyczną: ontologicznej, epistemologicznej oraz aksjologicznej. Nacisk został położony na ostatni wymiar. Przywołano cele kształcenia matematycznego w ujęciu Zofii Krygowskiej, a także przedstawiono definicje i klasyfikacje wartości odgrywających istotną rolę w aktywności matematycznej zarówno ucznia, jak i nauczyciela. Artykuł kończy refleksja na temat potrzeby spojrzenia na edukację matematyczną z perspektywy aksjologiczno-teleologicznej i prowadzenia w Polsce badań z zakresu dydaktyki matematyki, które by ten wymiar uwzględniały.
• Cytata bibliograficzna:
  Edukacja. 2017, 1 (140)
• Temat i słowa kluczowe:
  dydaktyka matematyki
   ;
  wartości
   ;
  cele
   ;
  edukacja matematyczna
   ;
  humanistyczne aspekty nauczania matematyki
• Zakres:
  21 w.
• Język:
  pol
• Status prawny: Creative Commons BY 4.0
• Typ zasobu:
  artykuł
• Format:
  application/pdf
• Identyfikator zasobu: oai:jbc-test.dlibra.psnc.pl:409155
• ISSN:
  0239-6858

Obiekt znajduje się w kolekcjach:

Informacje dodatkowe

• Data utworzenia: 2017-10-19
• Data ostatniej modyfikacji: 2021-10-26
• Liczba wyświetleń treści obiektu: 90
• Możesz również pobrać opis tego obiektu w formatach:
  RDF
   ;
  OAI-PMH